Поскольку ваш ребенок еще очень мал, то ему будет комфортно в хорошо знакомой ему ситуации, то есть дома. На день рождения пригласите близких, хорошо знакомых людей, чтобы не получилось так, что малыш кого-то испугался, прячется и не хочет выходить. Хорошо, если с взрослыми будут дети, примерно того же возраста, что и ваш ребенок. Предупредите всех приглашенных, что подарки маленькому имениннику будете дарить в конце праздника, иначе все внимание, будет привлечено только к подаркам.


( Читать дальше )

Посредством игры можно и развлекать ребенка, и прививать ему те или иные навыки, обучать. Игра является одним из самых простых способов познания ребенком окружающего мира, наиболее естественным и доступным путем в приобретении умений и навыков, своеобразным инструментом преподавания.

Используя игру можно поддержать работоспособность ребенка на уроке, снять сталось и напряженность. Упражнения игрового характера помогают ребенку получить новые впечатления, расширяют словарный запас ребенка, развивают наблюдательность, логическое мышление, помогают ему гармонично развиваться. Кроме того, с помощью игры можно разнообразить приемы обучения.


( Читать дальше )

Начать изучение цветов стоит примерно в возрасте полутора лет. По научным данным, человеческий глаз может отличать около десяти миллионов оттенков цветов. Познать этот огромный красочный мир ребенку помогут увлекательные игры, придумано которых великое множество. В процессе таких игр ребенок будет узнавать названия цветов и постепенно научится ассоциировать их с конкретным цветом.


( Читать дальше )

В песочницах дети играли испокон веков. Это древнейшая игра, которую создала сама природа. Наша Матушка природа мудра. Игра с песком обязательно должна присутствовать в жизни каждого ребенка. Эта игра развивает у малыша мышление и восприятие мира.

( Читать дальше )

Наступило теплое время года, когда уже можно выйти во двор, а скоро и на пляж, где детей будут ждать песок, песочницы и прочие прелести теплого периода года. Девочки пекут куличи, мальчики строят замки, словом, в песочном мире вновь просыпается жизнь, где все до одного выходят из него счастливые и в песке.

Игры с песком очень полезны для развития, поэтому ни в коем случае не надо запрещать чаду ковыряться с песком. Развивается не только мелкая моторика, но и глазомер, координация движений, творческое мышление и воображение. Видите сколько пользы? Помимо этого в песочнице появляются первые друзья, с которыми так весело творить песочные шедевры. Во время игр с песком ребенок успокаивается, у него повышается самооценка и стабилизируется эмоциональное состояние ребенка. Если ваш гиперактивен, то смело затаскивайте его в песочницу и вы сразу поймете, что это лучший способ провести досуг и вам и малышу!


( Читать дальше )

Есть много игр, которые учат вниманию и развивают память
Дочке Сашеньке 5 лет. Научите, пожалуйста, играм в слова, чтобы развивать память и учиться читать.
Кристина
В этом вам помогут развивающие игры. Попробуйте поиграть с малышом, например, так.

Шифровка из центра

Зашифруйте для крохи какое-то слово. Для этого запишите его так, как читали бы его по буквам (например, ка-а-эр-эм-а-ша-е-ка). Предложите малышу расшифровать записку, чтобы понять ее смысл (в нашем примере зашифровано слово кармашек) и выполнить секретную миссию. Ребенку будет смешно услышать исковерканные умелым шифровщиком слова и радостно справиться со сложным заданием, а спрятанная в каком-нибудь кармашке конфета или игрушка послужит прекрасным вознаграждением за его подвиг.


( Читать дальше )

Все дети временами бывают «вождями краснокожих» и доводят родителей до исступления. Наказывать ли их? Вопрос спорный. Очевидно одно — самой эффективной является гибкость родителей. Можно и нужно учиться реагировать на проделки детей адекватно.

Обучающая библиотека

Собирайте истории (реальные и художественные), которые научат вас гибкости реагирования, а детям дадут возможность почувствовать себя в разных ролях (в роли напроказившего, наказанного, прощенного и т.д.). Прочитайте рассказы Н.Носова «Леденец», «Почему» В.Осеевой, «Голубая чашка» А.Гайдара, «Хрустальная ваза» С.Михалкова. Обсудите их с детьми.


( Читать дальше )

Меня гложет чувство вины перед крохой

Дочурке 1 год 2 месяца. Я вышла на работу, когда ей исполнилось 10 месяцев. Два раза в неделю к нам приходит няня, остальное время с малышкой сидят бабушки. Не наношу ли я ребенку вреда столь ранним выходом на работу и долгими отлучками?
Юлия

Конечно, считается, что для малыша до 3 лет лучше всего проводить время с мамой. Но даже если мама рано выходит на работу, у нее есть возможность дать своему ребенку столько любви, сколько ему надо. Главное, чтобы то время, которое мама проводит с малышом, было полноценным, наполненным любовью и общением. Не истязайте себя чувством вины.
Если вы будете все время переживать из-за того, что не даете дочке любви, ее и, правда, будет маловато — просто потому, что время и силы, предназначенные для дочки, будут „съедать" вина и переживания.

«Я сам!», или кризис трёх лет

Сыну 2 года 9 месяцев. Малыш не дает нам ничего делать: открывать дверь, вызывать лифт, включать свет, даже зубную пасту выдавить. Кричит: „Я сам!" Мы терпим. Правильно ли мы делаем?
Маша


( Читать дальше )

В течение первого года жизни непрерывные периоды бодрствования у детей постепенно увеличиваются от 1 до 3 ч. Все меньше времени затрачивается на проведе­ние кормления, гигиенического ухода и больше его оста­ется на проведение специальных игр-занятий и самостоя­тельной игры. Как уже указывалось, с первых месяцев развиваются зрение, слух, осязание и т. д. (сенсорное развитие), соответственно расширяется и круг внимания ребенка. Двух-трехмесячный малыш замечает лишь наи­более яркие предметы, расположенные близко от него. Пяти-шестимесячный ребенок, увидев маму, входящую в комнату, радуется, годовалый, заметив маму издали (в окно), стремится к ней, невзирая на расстояние. В пра­вильном развитии движений, речи, игры решающую роль играет взрослый. Так, на 3—4-м месяце игрушки, показы­ваемые взрослыми, вызывают более длительное, а по­этому и лучшее восприятие, чем те же игрушки, просто висящие перед глазами ребенка.


( Читать дальше )

Этот раздел работы имеет большое значение для физи­ческого и психического развития, воспитания индивиду­альности и формирования детского коллектива. Жизнен­ный опыт ребенка, особенно раннего возраста, еще не­велик и поэтому в самостоятельных играх он отражает то, чему научил его взрослый. Позже игра становится своеобразной формой общественной жизни дошкольни­ков: дети по своему усмотрению объединяются, само­стоятельно играют, осуществляют свои замыслы. Игра ребенка — это первый этап сознательной деятельности; под влиянием ее главным образом формируется личность ребенка и он готовится к предстоящему труду. Игровая деятельность распространяется и на процессы кормле­ния, сна, туалета: ребенок играет кусочком хлеба, кото­рый, плавая в тарелке с супом, оказывается в воображе­нии ребенка «лодкой», а одевание — это бесконечная игра вещами. Но не только игра привлекает внимание ре­бенка. Со временем он с увлечением будет самостоятель­но рисовать, лепить из пластилина, вырезать и клеить аппликации из бумаги, конструировать, делать игрушки-самоделки, петь песни, рассказывать и даже придумы­вать сказки. Возможно вам встретятся цветы в форме животных, попробуйте пофантазировать.


( Читать дальше )