Все детки развиваются постепенно, и с каждым новым скачком в развитии ребенок приносит родителям много радости. Наверно один из самых важнейших скачков в развитии, это — первые шаги! Только чтоб он сделал их поскорей нужно родителям немало поработать и создать условия для первых шагов.

( Читать дальше )

На протяжении веков одним из самых любимых детьми жанров русского фольклора были побасенки, прибаутки и небылицы
Помните начало знаменитой «Путаницы» Корнея Чуковского? В один прекрасный день зверям вдруг надоело разговаривать своими голосами, и они решили все изменить. Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!»
Разумеется, ничего хорошего из этого не вышло. Но все это очень смешно и нравится малышам. А взрослым? Я лично знаю нескольких мам, спрятавших «Путаницу» подальше от своих детей: а вдруг у них в голове все перепутается? Так ли это?
Ничего подобного! Сказка эта не только забавна, но и крайне полезна!


( Читать дальше )

Ваш малыш — такой непоседа! Ему нравится бегать и прыгать, строить башенки… А вам так хочется познакомить ребенка с миром искусства
Как же заинтересовать кроху творчеством?
Рассказывает Елена, педагог, мама Саши (2,5 года): «Когда я отдала Сашу в кружок рисования для малышей, на занятиях разрешалось присутствовать родителям. Почему-то многие мамы сразу стали поправлять за детьми рисунки — что-то дорисовывать, что-то стирать, да еще и комментировать, как надо рисовать правильно. В результате рисунки вышли не детские — в них чувствовалась взрослая рука, причем не очень профессиональная. Разве так нужно стимулировать фантазию малыша и поощрять его на дальнейшие шедевры?
Взрослые, конечно, должны принимать участие в творческой деятельности ребенка, но делать это мягко, без исправлений и поучений. Главное — творить вместе, а не вместо своего малыша. Саша любит создавать поделки своими руками, и мы часто придумываем новые игры. Я стараюсь не разрушить тонкий мир детских фантазий моего маленького сына и вижу, что совместные занятия приносят ему радость».


( Читать дальше )

Вам кажется, что малыш недостаточно подвижен. Как его „простимулировать"?
Одни малыши начинают активно двигаться довольно быстро, а другие не столь подвижны и предпочитают получать желаемое из маминых рук, призывая ее на помощь громким криком. Как к этому относиться и надо ли „тормошить" маленького ленивца? Нормативы моторного развития детей первого года жизни появились неспроста. Ведь формирование тех или иных двигательных навыков говорит о том, как развивается нервная система крохи: то, что малыш осваивает новые умения „по графику", — это сигнал благополучия. Однако и отклонения от нормы далеко не всегда говорят о каком-то тяжелом состоянии. Нужно помнить, что крупные дети, как правило, менее активны в силу того, что им требуется прилагать больше усилий для того, чтобы сесть, начать ползать и ходить.

Они все разные!

Психологические стрессы, болезнь и прочие неблагоприятные факторы могут на какое-то время затормозить развитие маленького ребенка. Не менее важно и то, в каких условиях растет малыш: если его жизненное пространство чаще всего ограничено манежем, у него будет меньше стимулов двигаться. А вот если кроха живет «на свободе», у него есть простор для движения, то больше шансов, что, увлекшись каким-то предметом, он попытается его достичь. Также немаловажную роль играет характер младенца. Как и более старшие дети, и взрослые, малыши могут быть более спокойными и вдумчивыми. Уже на первом году жизни заметно, что один ребенок больше увлекается внутренним устройством предметов, может подолгу заниматься одной игрушкой, пытаясь проникнуть в ее глубины. А вот другому постоянно нужны новые впечатления, он не столь основателен, зато требует частых изменений ассортимента игрушек, визуального ряда и даже места прогулки! Моторная активность малыша также может быть обусловлена таким свойством, как осторожность.
От природы ОДНИМ детям свойственно больше рисковать и не реагировать на неудачи, а другие готовы действовать лишь наверняка и не любят „набивать шишки". Конечно, любая мама переживает, если ребенок не так активен, как окружающие малыши, но далеко не всегда это говорит о проблемах.


( Читать дальше )

Общение с родителями — это прекрасная подготовка к школе

Очень часто родители, ссылаясь на нехватку времени, сетуют на то, что ребенок, который не посещает детский сад, плохо подготовлен к школе. Ну, а если его удалось определить в детское дошкольное учреждение, то проблема решена сама собой. Это не совсем так — ребенку для гармоничного развития необходимо внимание, важно чувствовать себя любимым. Не ограничивайте ребенка в радости общения с вами — пусть расскажет, что его беспокоит, интересует. Общение с родителями — это прекрасная подготовка к школе, и никакое дошкольное учреждение не сможет его заменить.


( Читать дальше )

Лепить любят практически все дети. И это действительно интересно! Кроме того, лепка очень полезна. Ею советуют заниматься и логопеды (способствует развитию мелкой моторики), и психологи (хорошо влияет на нервную систему, особенно полезна гиперактивным детям).
Знакомимся с пластилином

Если вашему малышу 1,5-2 года — самое время начинать лепить из пластилина! Вначале познакомьте малыша с материалом. Если вам трудно сделать какую-нибудь зверюшку, изобразите что-нибудь попроще: червячка, гусеницу или снеговика.
Сделать это несложно. Для гусеницы достаточно слепить длинную колбаску, для снеговика три шарика друг на друге. Хотите тарелочку — лепите «блинчик» и загибайте его по краям. Вы делаете, а малыш смотрит и постепенно понимает назначение пластилина.
Показывая свои творения, старайтесь не называть их съедобными предметами. Я очень хорошо помню, как дочка, которая любила колбасу, на мое восклицание «Смотри, какая колбаска получилась!» отреагировала должным образом — тут же отправила «колбаску» в рот.


( Читать дальше )

Мамины поцелуи и прикосновения делают кроху счастливым. Подари ему свою нежность — и он полюбит этот мир
Ребенок начинает ощущать прикосновения еще в утробе, а после появления на свет его кожа -наиболее развитый орган осязания. Удивительно, но во многом именно через кожу малютка понимает, насколько дружествен этот мир по отношению к нему, а позже мы «чувствуем кожей» хороший рядом человек или нет и… любим обниматься с родными. Кроха, которого редко берут на руки и не гладят, живет с тревогой в сердце. Ведь раньше, находясь в животике, он чувствовал маму всегда, а тут вдруг все куда-то пропало. Вокруг открытое пространство и редкие-редкие прикосновения. «Где же ты, любимая мамочка? Я тебя не чувствую...» Так не должно быть!


( Читать дальше )

Порой так сложно усадить ребенка за книжку, научить его каким-то простым, но нужным вещам и знаниям, что руки опускаются.
Мы вам хотим предложить новый, веселый и забавный вариант изучения букв, тоесть изучения алфавита.
Ваш ребенок выучит все буквы, потому как они сопровождаются веселыми картинками ассоциациями.



( Читать дальше )

Можно ли обучать ребенка, который еще не родился? Ученые говорят: «Да»!
Развитие малыша задолго до родов практиковали еще в Древнем Китае и Японии. Будущие мамы жили в специальных общинах, расположенных в живописных местах. Там занимались эстетическим и музыкальным образованием мамы и будущего ребенка. В наши дни благодаря развитию медицинской аппаратуры ученые могут проследить развитие малыша в мамином животике буквально по минутам. На основе этих исследований с конца 70-х годов XX века начала формироваться пренапедия — внутриутробная педагогика, наука обучения и развития ребенка в утробе матери. Ученые уже сделали первый вывод — дети, которые прошли дородовое обучение, несколько отличаются от малышей, не прошедших „пренатального университета". В чем же особенность таких детей?
♦ Они рождаются физиологически более зрелыми.
♦ Сразу после рождения меньше кричат, лучше кушают, хорошо спят.
♦ Ребятишки значительно реже болеют на первом году жизни.
♦ Мамы дольше кормят таких малышей грудью.
♦ Детки быстрее развиваются физически.
♦ Как правило, крохи обладают более высоким 10 (коэффициент интеллекта).
♦ Малыши имеют выраженные способности к языкам, музыке, творчеству.
♦ Имеют более высокий уровень готовности к школе.

Кроха слышит

Долгое время вопрос о том, может ли маленький человечек в мамином животике слышать звуки внешнего мира, оставался открытым для науки. Решить его точными методами не представлялось возможным. Однако ряд современных исследований уже позволяют сделать предположение, что речь ребенка можно начинать развивать задолго до его рождения. Орган слуха во внутриутробном периоде окончательно формируется примерно к 24-й неделе. Но уже на 19-й неделе плод слышит звуки определенной частоты. Как об этом узнали? Очень просто: малыш реагирует на звуки, начиная двигаться интенсивнее. Так что кроха способен слышать задолго до родов. Кроме того, записи, сделанные внутри матки, показывают, что голоса людей слышны ребенку вполне отчетливо. При звуках маминого голоса поведение малыша изменяется: он либо замирает и прислушивается, либо начинает резвиться.

( Читать дальше )

Очень хочется поделиться советом с мамочками. Не ограничивайте общение малыша с бабушками и дедушками! Наш Савелий родился, когда мы еще жили с родителями мужа, а когда сынишке было 5 месяцев, переехали в свою квартиру (причем, если бы не родители, нам бы ее не видать!). Сейчас сыну 1 год 8 месяцев, а они еще активнее стараются принимать участие в его развитии. Так получилось, что бабушек у сына две, а дед только один, но именно он авторитет для нашего сына. Я заметила, что с дедом он более самостоятельный, активный и больше, чем со мной, старается все сделать и все успеть, а дед терпеливо выдерживает его капризы, а иногда балует его, делая то, чего я не разрешаю. А с бабушками сынишка набирается другого опыта, играя в более спокойные игры или игры с оживлением мягких игрушек. Сын растет очень любознательным, общительным, заботливым. Если он что-то ест, то обязательно угостит всех бабушек, деда, папу и маму. Не делите бабушек и дедушек на более или менее любимых. Учите ребенка относиться с одинаковой теплотой к каждому из них! Тогда и они с большей отдачей и пониманием отнесутся к вашим методам воспитания.
Старайтесь чаще разговаривать о том, что вам нравится или не нравится в действиях своих родителей. И не бойтесь их обидеть своими словами — недосказанность хуже, она порождает множество взаимных претензий. Мы очень часто обсуждаем действия и поступки друг друга и высказываем свое мнение, поэтому все это не копится внутри, нет обид.


( Читать дальше )